午后的济南外国语学校足球场上，38岁的塞尔维亚人马尔科一身运动装，口衔哨子，带领球员们操练折返跑。

  每天一节足球操练课、每周一场对立赛，他带着孩子们在绿茵场上挥洒汗水。“只需你喜爱踢球，处处都有舞台”，这是他常挂在嘴边的话，也是他远道而来、扎根我国学校的育人理念。

  马尔科的足球梦始于8岁。“那时分，我和伙伴就在大街上踢球，大街便是‘球场’，踢到天亮也不舍得回家。”他说。

  9岁那年，马尔科参与了当地一家足球沙龙，之后在塞尔维亚的三级联赛踢球。虽然在球员时期没获得过超卓成果，但他并不泄气，由于“踢球便是高兴本身”。

  正是这份高兴，支撑着他在退役之后持续从事足球相关工作。2013年，他考取欧足联B级教练证书，正式敞开执教生计；2024年，他获得A级资质，专业才能再上台阶。

  2024年，济南市获批全国青少年学校足球高水平归纳变革试点区与青少年足球人才教育操练变革试点。2025年，济南市教育局引进了包含马尔科在内的14名足球外教，环绕“教育、操练、竞赛”三大环节优化足球人才教育操练系统，打造“中外合作、本乡赋能”的学校足球操练竞赛新模式。

  作为全国青少年学校足球特色学校，济南外国语学校的学校足球因马尔科的到来有了新气象。马尔科的中文水平有限，操练和竞赛全程运用英语，球员们大都时分都能听懂他的根本指令，偶然遇到杂乱战术，部队里四五个英语特别超卓的球员会自动充任翻译。高一学生畅说：“踢球趁便还能操练英语口语。”

  不过，喊球员姓名的时分，马尔科从不依靠翻译，他专门花时间学会了每一个球员的中文姓名发音。马尔科说：“能用汉语喊出他们的姓名，代表我尊重他们。”

  让马尔科感受最深的是球员们踢球心态的改变。一开端，球员在场上总是不停地看马尔科，等他喊指令。球到了脚下，还会停下来扭头找教练，就像在寻觅“拐杖”。

  他对孩子们有着更高要求。“足球场上瞬息万变，教练不能替你预判全部，重要的是学会调查、决断举动、享用进程。”

  马尔科深知踢球时的自傲是从实在的对立堆集而来。他开端带领球队积极参与校际间球赛、安排校内球赛，经过赛前备战、赛时辅导、赛后复盘等环节，让球员们在一次次实战中堆集经历，逐渐建立起归于本身个人的场上判断力。

  高二学生杨思源说：“有一次输球后，教练跟咱们说，‘你们这次至少学会了相同东西——该往前站的时分，谁也禁绝撤退’。”

  大半年曩昔，改变悄然产生。“他们更信任本身了，能够自动跑位，失误了也不紧张。”马尔科说。

  在马尔科的球队里，我们踢球的理由各不相同：有人想经过足球专长考上好大学，有人想为成为工作球员打下根底，有人为了强身健体。“方针不相同，但有一点是共通的，我们都酷爱足球。我的使命是尽力协助每个人在球场上找到归于自己的高兴和成果感。”马尔科说。

  日子久了，共处熟了，有时分球员会引荐同班同学来“蹭”马尔科的操练课。“欢迎同学们来，球场不嫌人多。”马尔科笑着说。

  一支球队点着了整个学校的足球文明。经过“跟岗学习+联合备课”，校内已有两名教练获得我国足协D级教练员证书，两人经过C级查核。副校长王鹏说：“渐渐的变多的师生从足球运动中感受到，踢球不只看输赢，更要看生长；成功不只需求本身才能，更需求互相成果。”